METODOLOGÍA

1. Definición del problema

Implicación de la familia en la atención a las dificultades lectoescritoras de sus hijos/as

2. Objetivos

- Conocer el grado de implicación de la familia.

- Fomentar un hábito de lectura y escritura tanto en la escuela como en casa, así como hacer partícipe a la familia.

- Conocer el tipo de lectura que realizan sus hijos/as en relación a sus gustos.

- Optimizar la implicación de la familia y el rendimiento del alumnado.

3. Hipótesis

- Las familias con estudios universitarios tendrán más implicación con sus hijos/as en el ámbito de la lectoescritura obteniendo resultados más eficaces.

- Las familias que tienen escasos recursos económicos, no tienen preferencia por comprar libros de lectura que no sean obligatorios.

- Los niños/as que viven con los abuelos debido a que sus padres están trabajando, no reciben la misma implicación en el ámbito de la lectoescritura, que aquellos que viven con los padres.

4. Identificación y denominación de las variables

Número	Nombre de la variable	Clasificación metodológica	Clasificación matemática	Categorías
1	Edad	Variable independiente	Cualitativa	1= 1ª Etapa adulta (18-35 años) 2= 2ª Etapa adulta (35-50 años) 3= 3ª Etapa adulta (51-65 años) 4= Edad mayor (66- 80 años) 5= Edad anciana ( más de 80 años)
2	Estado civil	Variable independiente	Cualitativo	1= Soltero/a 2= Casado/a 3= Pareja de hecho 4= Viudo/a 5= Divorciado/a
3	Nivel económico	Variable independiente	Cualitativo	1= Clase social alta 2= Clase social media 3= Clase social baja
4	Nivel de estudios de los familiares	Variable independiente	Cualitativa	1= Sin estudios 2= Estudios primarios 3= ESO 4= BUP/COU/Bachillerato 5= FP 1º/ Ciclo Form. Grado medio 6= FP 2º/ Ciclo Form. Grado superior 7= Estudios universitarios
5	Jornada laboral	Variable independiente	Cualitativa	1= Desempleado/a o estudiante 2= Trabajo a tiempo parcial 3= Trabajo a tiempo completo
6	Hábitos de lectura	Variable independiente	Cuantitativa	1= Nunca 2= Casi nunca 3= Término medio 4= A menudo 5= Siempre
7	Tipos de lectura para niños	Variable independiente	Cualitativa	1= Cuentos infantiles 2= Libros juveniles 3= Revistas y periódicos
8	Horas dedicadas a la lectura al día	Variable independiente	Cuantitativa	1= Nada 2= Menos de 1h 3= Entre 1-2h 4= Entre 2-3h 5= más de 3h
9	Horas dedicadas a la escritura al día	Variable independiente	Cuantitativa	1= Nada 2= Menos de ½h 3= Entre ½-1h 4= Entre 1-2h 5= Mas de 3h
10	Tiempo libre	Variable dependiente	Cuantitativa	1= Nada 2= Poco 3= Término medio 4= Mucho 5= Bastante
11	Tiempo dedicado a las NNTT	Variable dependiente	Cuantitativa	1= Nada 2= Poco 3= Término medio 4= Mucho 5= Bastante
12	Número de libros leídos en el último año	Variable independiente	Cuantitativa	1= Ninguno 2= 1 3= 2 o 3 4= 4 5= 5 o más
13	Frecuencia con la que visito las bibliotecas públicas	Variable dependiente	Cuantitativa	1= Nada 2= Poco 3= Término medio 4= Mucho 5= Bastante
14	Normalmente termino los libros que empiezo a leer	Variable dependiente	Cuantitativa	1= Nada 2= Poco 3= Término medio 4= Mucho 5= Bastante
15	Cuando no termino un libro, es porque…	Variable independiente	Cualitativa	1= No me gusta el tema 2= Me aburre 3= No lo entiendo 4= La letra es demasiado pequeña 5= El libro es demasiado largo
16	Motivo por el cual leo	Variable independiente	Cualitativa	1= Propia iniciativa 2= Lectura obligatoria
17	Motivo por el cual escribo	Variable independiente	Cualitativa	1= Propia iniciativa 2= Escritura obligatoria
18	Entiendo lo que leo	Variable dependiente	Cualitativa	1= Nada 2= Poco 3= Término medio 4= Mucho 5= Bastante
19	Soy capaz de leer en otro idioma	Variable dependiente	Cualitativa	1= Nada 2= Poco 3= Término medio 4= Mucho 5= Bastante
20	Soy capaz de escribir en otro idioma	Variable dependiente	Cualitativa	1= Nada 2= Poco 3= Término medio 4= Mucho 5= Bastante

5. Diseño de investigación

Esta  investigación es correlacional y descriptiva que tiene como objetivo describir el conjunto que se manifiesta entre las variables que intervienen en un determinado fenómeno.

Se trata de un método observacional, no experimental y que no permite el establecimiento de relaciones causa-efecto, aunque sí cierto grado de predicción.

No hay manipulación de las variables debido a que los indicadores no nos sirven para resolver el problema de investigación.

6. Descripción de la muestra

Nuestra muestra se basará en un muestreo aleatorio simple, compuesto por un colegio público y uno privado elegidos al azar en la ciudad de Córdoba situados en diferentes zonas (marginales, de clase media y de clase alta).

7. Instrumentos de recogida de información

El instrumento de recogida de información que hemos empleado es un cuestionario de valoración dirigido a los familiares en formato de escala de actitudes tipo Likert.

8. Estrategias de análisis de datos

El procedimiento de análisis de datos se ha realizado desde una perspectiva cuantitativa descriptivo con un diseño no experimental.

9. Planificación

FASES	EXPLICACIÓN	TIEMPO
Introducción general	Presentación del proyecto	1 semana
Fundamentación teórica	Resumen del tema de investigación	2’5 meses
Metodología: Definición del problema	Asunto al cual se le quiere dar respuesta	1 semana
Metodología: Objetivos	Metas que se pretenden alcanzar	1semana
Metodología: Hipótesis	Resultados que se esperan antes de realizar la encuesta	2 semanas
Metodología: Identificación y denominación de las variables	Datos en los que nos vamos a basar para conocer la causa del problema	1 mes
Metodología: Diseño de investigación	Cómo es la investigación	2 semanas
Metodología: Descripción de la muestra	Tipo de muestra en función del colegio al que se vaya a presentar	1 semana
Metodología: Instrumentos de recogida de información	Forma en la que hemos recogido la información	1 semana
Metodología: Estrategias de análisis de datos	Perspectiva mediante el cual se ha llevado a cabo el análisis	1 semana
Metodología: Planificación	Tiempo que se espera cubrir llevando a cabo todos los resultados	1 semana
Resultados esperados	Comprobar que se cumplen las hipotesis planteadas al principio	1 mes
Conclusiones	Síntesis de las aportaciones teóricas realizas, así como una valoración personal del trabajo realizado.	2 semana
Referencias bibliográficas	Fuentes de información empleadas para el desarrollo del trabajo, usando la normativa APA	1 semana
Anexos	Material complementario	1 mes